Mes abécédaires et réglettes colorés : version Marelle

L'excellent collectif qui œuvre au sein de "La Forge" a produit cette année une toute nouvelle police d'écriture utilisable en classe et compatible avec les dernières recommandations en la matière et cette dernière se nomme "Marelle". 

Avant toute chose, voici le lien vers le site où vous pourrez la télécharger : 

https://marelle.forge.apps.education.fr/

Aussi ai-je tout de suite pensé qu'il allait falloir que je mette à jour mes outils d'alphabet qui en avaient bien besoin en utilisant cette magnifique police.

   

Vous trouverez tout d'abord un abécédaire simple sans thème :

Abécédaire simple - version Marelle

Puis j'ai amélioré l'abécédaire avec les femmes et hommes célèbres :

Abécédaire des femmes et hommes célèbres - version Marelle

Enfin j'ai amélioré aussi mon abécédaire coloré avec des mots courants en anglais :

Abécédaire coloré franco-anglais - version Marelle

Et pour les élèves qui débutent en écriture cursive ou qui ont besoin d'un renforcement, j'ai créé cette réglette simple à monter (imprimez la en 2 par page pour une taille optimale) et à installer en sous-main ou à sortir facilement en remédiation.

Réglette cursive - version Marelle

Merci encore aux incroyables collègues de La Forge qui mettent à notre disposition des outils validés de qualité !

Et pour les chiffres colorés, c'est toujours par ici !

Mes chiffres colorés - affichage, sous-main, ateliers d'écriture

Par expérience, l'utilisation d'un guide coloré pour aider à la formation des lettres est un outil efficace dans l'apprentissage difficile du graphisme :

Mes alphabets et abécédaires colorés

Aussi ai-je décidé de l'adapter à l'écriture des chiffres. Et comme pour l'alphabet, j'ai utilisé l'excellente police d'écriture des éditions Accès que j'ai récupérée en achetant l'excellent ouvrage Vers l'écriture :

J'ai donc créé grâce à cela un affichage de chiffres colorés comme support de graphisme et de numération. Il permet notamment de retrouver le sens des chiffres lors des rituels de graphisme en regroupement :

affichage des chiffres colorés

Un sous-main individuel permettant une utilisation rapide en atelier :

sous-main des chiffres colorés

Un atelier d'écriture des chiffres avec un guide utilisant les chiffres creux :

atelier débutant / remédiation

Un atelier d'écriture des chiffres avec un guide ligné simple : 

atelier avec guide ligné

Enfin et en ce qui concerne le sens d'écriture des chiffres, j'ai pour habitude d'adapter certains tracés pour les gauchers. Aussi j'autorise ces élèves à effectuer le premier tracé de certains chiffres de manière inversée (certains le font d'ailleurs naturellement ainsi). Le plus souvent cela concerne le 5 et le 7 mais parfois j'ai pu observer un besoin en ce qui concerne le 4 et le 8. Le mâtre mot est de toute façon l'observation des difficultés individuelles que peuvent rencontrer nos élèves gauchers (et comme un de mes loulous est concerné, cela me touche d'autant plus ^^)


Voici donc les différents outils concernant mes chiffres colorés :


Affichage des chiffres colorés

Sous-main individuel

atelier d'écriture chiffres creux GRAND FORMAT débutants

atelier d'écriture chiffres creux PETIT FORMAT débutants

Atelier d'écriture guide ligné GRAND FORMAT confirmés

Atelier d'écriture guide ligné PETIT FORMAT confirmés

Les anneaux olympiques : pas à pas de géométrie

 

J'ai pour habitude de lier géométrie et arts visuels, notamment lorsqu'il s'agit de tracer des cercles comme avec les fleurs de Murakami.

Aussi en cette année scolaire placée chez beaucoup sous le signe de l'olympisme, je vous propose mon pas à pas de géométrie permettant de réaliser des anneaux olympiques !

Pas à pas de Géométrie : les anneaux olympiques

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Jogging d'écritures : des images et des outils pour écrire

 

Depuis quelques années, j'utilisais dans le cadre de mon jogging d'écriture des cartes imagées tirées du jeu de société Dixit afin d'induire la production d'écrits courts. Elles ont l'avantage d'en dire peu tout en laissant de la place à l'interprétation. 

Aussi cette année ai-je décidé de créer mes propres cartes ainsi qu'une fiche outil d'écriture plus claire afin de renouveler ce rituel. En terme d'organisation, lorsqu'un élève est inscrit sur ce rituel, il doit choisir une carte puis écrire en deux phrases environ une courte "histoire" en lien avec celle-ci. Le tout dans son cahier d'écrivain. Régulièrement, il m'arrive de faire reprendre le jour suivant la même carte à l'élève afin de lui permettre de continuer et d'améliorer son texte. Une lecture est parfois organisée pour mettre en avant des textes bien construits et valeur d'exemple pour les autres. Le texte est enfin copié au propre sans fautes d'orthographe et il m'arrive aussi de les faire copier à l'ordinateur.

 Bien entendu, je mets en place ce rituel progressivement au début d'année avec une production collective permettant de s'approprier la démarche et les outils pour écrire. 

Les élèves sont souvent motivés sur ce rituel et les résultats en fin d'année très bons. 

Images pour écrire

Outils pour écrire

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Maisons des nombres et réglettes cuisenaires

 

MISE A JOUR 2025 :

Cette année, j'utiliserai avec mes CE2 en mathématiques la méthode "Chaque jour compte" qui fait la part belle à ce travail avec les réglettes cuisenaires. Aussi ai-je décidé de les adapter en changeant la couleur des réglettes aux couleurs du matériel cuisenaire. 

Affichage des maisons des nombres

réglettes cuisenaires

Maisons des nombres : ancienne version

réglettes : ancienne version

Cette année dans le dispositif 100 % réussite dans lequel je suis désormais (CE1 en REP à 14 élèves), nous avons suivi une formation assurée par les CPC départementales en mathématiques et portant sur la ligne graduée pour travailler l'estimation et le calcul mental. Et si au début j'étais plutôt dubitatif (les exercices de ligne graduée sur les évaluations nationales posent toujours question), j'ai vite été convaincu de l'utilité de la ligne graduée et de sa construction dans ma pratique quotidienne des mathématiques. 

Grâce notamment aux activités de manipulation dans CAP Maths CE1 et aux éléments apportés durant la formation, nous avons avec les élèves travaillé l'estimation et le calcul mental avec notamment le délicat passage de la dizaine.

 Afin de continuer à exploiter les compétences acquises, j'ai décidé de changer mon précédent affichage très classique de maisons des nombres. En effet, seuls les calculs apparaissaient et comme souvent, les élèves qui étaient capable de s'en servir étaient ceux qui n'en avaient que peu besoin. Aussi ai-je choisi de représenter les quantités comme des ajouts de bandes numériques colorées et proportionnées. La représentation devient ainsi bien plus visuelle et la logique mathématique bien plus accessible pour les élèves que l'on souhaite habituellement toucher par ces affichages. Afin de ne pas trop alourdir chaque maison, je n'ai pas affiché la commutativité qui est explicitée lors de la construction de ces maisons avec les élèves.

Parlons-en de cette construction. Elle est effectuée en amont avec les élèves qui doivent retrouver les compositions de bandes permettant d'obtenir le nombre souhaité. On associe enfin les recompositions aux écritures mathématiques correspondantes. Tout cela permet une appropriation de l'affichage qui devient alors un outil de référence concret.

Au quotidien et très concrètement, j'utilise ces maisons de nombres dans les différentes situations de calcul. Et ça marche ! J'ai noté de vrais progrès de calculs grâce à une construction imagée bien plus efficiente chez mes élèves. Car calculer c'est avant tout appréhender un nombre avec toute la pluralité des représentations qu'il peut dégager. On retrouve cela dans la classique fleur des nombres. Mais il ne faut pas hésiter à laisser la liberté aux élèves d'inventer leurs propres représentations qui permettront d'étoffer celle-ci. Enfin, il ne faut pas hésiter à insister sur la représentation et l'utilisation instantanée des représentations digitales comme point d'appui majeur de la construction du nombre.

Je vous présente donc mes maisons des nombres en format affiche (que l'on peut déstructurer pour les faire ensuite reconstituer par les élèves) et en format A4 pour la leçon.

Leçon calcul mental

Mise à jour août 2023 :

Voici l'affichage des maisons de nombres en bandes proportionnelles version Noums. Cette mise à jour a été réalisée par Anne Eschenbrenner, une collègue qui m'a contacté et proposé de réaliser cette version. Merci à elle ! 😊

Maison des nombres versions "Noums"

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Réaliser un motif japonais - pas à pas de Géométrie - cycle 2 et cycle 3

 

Cette année, pour le printemps, j'ai souhaité rajouter un autre pas à pas de géométrie à celui des fleurs de Murakami. Pour cela, j'ai élaboré une fiche de construction basée sur des cercles concentriques permettant de réaliser un motif japonais classique à base de vagues stylisées. 

J'ai choisi le rose pour un côté printanier mais tout est possible dans la réalisation. De plus, je pensais ne le faire réaliser qu'à mes CE1 mais finalement, mes CP se sont pris au jeu et se sont initiés au compas. Pour la prise de mesures, ils se sont par contre contentés de reporter directement l'écartement sur la fiche (qui n'est pas à l'échelle) et ont pu réaliser de nombreuses vagues eux-mêmes.

Le motif une fois assemblé

Voici donc le pas à pas de Géométrie pour le cycle 2 et le cycle 3.

Pas à pas de Géométrie - motif japonais

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