L'année dernière, j'ai décidé de changer d'organisation pour les dictées. Je souhaitais faire varier l'activité d'écriture réfléchie, aussi ai-je décidé de fonctionner en trois temps bien distincts :
- un temps de dictée préparée
- un temps d'ateliers de copie
- un temps de dictées aux dispositifs variés
En pratique, j'ai placé sur mon emploi du temps deux créneaux "dictée/copie". Pour l'organisation, cela se passe comme suit :
Pour réaliser mes dictées, je me suis énormément servi du manuel 450 dictées de chez Hachette (CE ou CM en fonction du niveau de vos élèves. En REP pour moi c'était CE)
J'ai ainsi préparé 9 dictées qui sont à travailler en classe puis à réviser à la maison. J'ai aussi préparé un code de correction simple que j'utilise pour les copies qui excèdent 2-3 erreurs et qui permet de les visualiser mais aussi d'avoir un conseil personnalisé de l'enseignant pour s'améliorer sur celles-ci. Chaque dictée préparée est signé par les parents qui visualisent très vite les facilités et difficultés de leur enfant.
En ce qui concerne les séances de Copie, j'ai utilisé le manuel Scriptum que j'ai adapté. En effet, il comporte beaucoup de séances très intéressantes mais qui peuvent être chronophages si la progression est suivie comme telle. Aussi ai-je choisi d'aménager 9 séances doublées de copie. Je ne mettrai pas ici les textes car je les tire du manuel que j'ai acheté et dont je ne souhaite pas retranscrire les textes pour les partager gratuitement (Cybercourtoisie oblige). Je vous livre par contre ma programmation des séances et quelques outils que j'ai inséré dans les séances.
Pour se procurer cet excellent ouvrage, c'est par ici:
Voici les différents document que j'ai rajouté:
Enfin en ce qui concerne les dictées avec un dispositif original, je choisis mes dictées sur l'ouvrage 450 dictées en fonction de l'avancée en conjugaison et je choisis un dispositif parmi ceux présents sur le document suivant (document provenant du site académique ac-nantes)
En mettant en place cette organisation, j'ai fait en sorte de varier les supports et les organisations pédagogiques afin de gagner en efficacité d'apprentissage. Les résultats ont été très bons (CM1 en REP)et je recommencerais sans aucun doute à fonctionner comme cela.
Pour se procurer cet excellent ouvrage, c'est par ici:
Voici les différents document que j'ai rajouté:
Programmation Copie avec Scriptum
Barème des textes
Tableau de score des élèves
Séance réalisation d'un Pangramme
Réglettes lettres et chiffres colorés pour séances de graphisme
Barème des textes
Tableau de score des élèves
Séance réalisation d'un Pangramme
Réglettes lettres et chiffres colorés pour séances de graphisme
Enfin en ce qui concerne les dictées avec un dispositif original, je choisis mes dictées sur l'ouvrage 450 dictées en fonction de l'avancée en conjugaison et je choisis un dispositif parmi ceux présents sur le document suivant (document provenant du site académique ac-nantes)
En mettant en place cette organisation, j'ai fait en sorte de varier les supports et les organisations pédagogiques afin de gagner en efficacité d'apprentissage. Les résultats ont été très bons (CM1 en REP)et je recommencerais sans aucun doute à fonctionner comme cela.
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