L'automne au cycle 1 : Ateliers, rituels et exploitation d'album

Le rentrée arrive maintenant à grands pas et avec elle, les projets d'automne à la maternelle. Afin de compléter les activités habituelles, je vous propose un dossier complet sur le sujet comprenant des rituels et ateliers autour de l'automne ainsi qu'une exploitation complète de l'album "Le vent m'a pris" de Rascal.

La première partie est donc composée d'un jeu de devinettes, d'une fiche d'écriture, d'un jeu d'encodage, une fiche de reconnaissance des mots de l'automne ainsi qu'un ensemble de cartes de vocabulaire.

Devinettes de l'automne

Ecriture           Ecriture lignée          Ecriture lettres creuses

  

Encodage

Encodage sur fiche

Vocabulaire

Reconnaissance des mots

Enfin, un petit jeu de plateau pour travailler la numération de 1 à 7 : des réserves pour l'hiver

cliquez sur l'image pour accéder à la page

La deuxième partie est quant à elle consacrée à l'exploitation de l'album "Le vent m'a pris" de Rascal. Un album simple et exploitable en PS et MS. 

MISE A JOUR 2020

 

Cette année , retrouvez mon dossier d'exploitation complet de l'album le vent m'a pris dans le numéro 292 d'octobre 2020 du magazine La Classe maternelle à paraître le 12 Septembre !

Et je joins à cet article des lectures en réseau autour du thème de l'automne :

           

   

Et bien sûr, on chausse nos bottes de pluie et on va ramasser des jolies feuilles et des marrons pour nos chers bambins. \^-^/

Vocabulaire et encodage de la rentrée Cycle 1

Aujourd'hui je vous propose un petit article pour partager avec vous mes cartes de vocabulaire et d'encodage sur le thème de la rentrée. 

cartes d'encodage et d'écriture de la rentrée

cartes d'encodage et d'écriture de la rentrée - mots longs

Cartes de vocabulaire de rentrée des classes

Afin de varier l'utilisation de ces cartes de Vocabulaire, je mets en place un certain nombre d'ateliers  à l'oral et à l'écrit, en grand ou petit groupe :

Jouer avec les cartes de Vocabulaire

Je ne saurais que trop vous conseiller quelques albums de rentrée que j'aime beaucoup et qui permettront en plus à certains élèves d'appréhender au mieux cette période parfois difficile.

N'hésitez pas à commenter, poser des questions pour plus de précisions.

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Roule ma poule - Phonologie et repérage dans l'espace au cycle 1

Le travail de phonologie est long et complexe mais essentiel. Les albums de jeunesse sont pourtant rarement utilisés comme support principal de cet apprentissage, alors même qu'ils sont rudement efficaces en la matière. Je vous présente donc ici une jolie trouvaille que j'ai choisie d'exploiter pour cette fin d'année :  ROULE MA POULE !     d'Edouard Manceau

Comme écrit sur la quatrième de couverture, "C'est l'histoire d'une poule complètement maboule qui déboule en boule et qui roule boule boule..."

Vous l'aurez compris, l'histoire un peu loufoque de cette poule est surtout prétexte à de très nombreuses rimes en OULE tout au long du texte. L'accumulation des rimes permet d'ailleurs d'appréhender ce concept parfois complexe d'une manière drôle et efficace. En plus des rimes, on trouve aussi beaucoup de mots contenant le son OU. Les mots sont souvent très simples et répétés de nombreuses fois :

A partir de cet album, j'ai élaboré divers ateliers de phonologie, de correspondance graphie-phonie mais aussi de repérage et organisation spatiale.



1/ Des étiquettes mots à manipuler

Afin de s'approprier des mots, quoi de mieux qu'un support écrit que l'on peut manipuler à sa guise. Voici donc un jeu d'étiquettes-mots permettant des activités de phonologie à partir du texte. Le fichier comprend les étiquettes et une proposition de situations à réaliser en atelier ou en regroupement.

Étiquettes-mots et activités de phonologie

2/ Deux fiches de repérage de lettres

Afin de mettre en oeuvre par écrit les acquis précédents, voici deux fiches de repérages de lettres

Fiches repérages de lettres

3/ Activités de déchiffrages de mots simples

Dès la GS, les élèves commencent à être capable, souvent sans le savoir, de déchiffrer des mots simples en s'appuyant sur la connaissance alphabétique et le travail continu sur les mots du quotidien. Aussi, voici des "cartes à lire" par niveaux, composées de mots simples à la structure répétitive. Chaque son y est codé dans le sens de lecture. Cela pour favoriser le repérage des sons dans le mot et le sens de déchiffrage. De plus, cette activité aide à formaliser le fait qu'en français, un son peut être formé par une ou plusieurs lettres combinées.

Cartes à lire codées

Les élèves sont souvent eux-mêmes les premiers surpris lorsqu'ils arrivent à déchiffrer seul un mot simple. Ils sont pourtant nombreux à y arriver et ce parfois même en début d'année ! (cette année en GS en REP avec des élèves au niveau correct, beaucoup ont réussi à déchiffrer des petits mots simples dès Octobre)


4/ Encodage de sons

Et pour aller plus loin dans ce sens, j'ai réalisé un atelier d'encodage non pas des lettres simples mais des sons de chaque mot. Le code couleur précédemment utilisé se retrouve ici afin que chaque élève puisse reconstituer les mots non pas par rapport à un modèle visuel mais grâce à son propre modèle auditif. Les mots sont donc plus simples mais permettent de travailler une discrimination auditive qui elle est plus complexe.

Cartes d'encodage des sons

5/ Marionnette de la poule

Afin de (re)jouer l'histoire, voici un document pour réaliser une marionnette simple de la Poule

Marionnette de la Poule (qui roule, déboule etc.)

6/ Poule à reconstituer 

Petite jeu de la poule à plastifier, découper puis reconstituer au tableau ou en atelier.

Poule à reconstituer

7/ Pas à pas pour dessiner la Poule

Pour finir, j'ai réalisé un pas à pas permettant de réaliser la poule étape par étape.

Dessin par étapes : la poule

Afin de vous procurer cet excellent album, voici le lien Amazon (si vous ne le voyez pas, désactivez temporairement AdBlock) :

ROULE MA POULE !

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Qui c'est ? exploitation d'album de Noël pour le cycle

Pour 2019, j'ai souhaité ajouter un nouvel album de Noël dans ma bibliographie et pour le choisir, j'ai souhaité un album permettant une nouvelle fois de travailler le langage oral et écrit : QUI C'EST ? de Ramadier et Bourgeau

C'est l'histoire de PinPin le petit chien qui attend patiemment chez lui le père Noël. Quelqu'un frappe à la porte. Mais qui c'est ? Est-ce déjà lui? A travers l'ouverture de la porte, PinPin croit reconnaître un élément appartenant à la panoplie du père Noël...Mais non, c'est le bonnet d'Emile qui apporte une bûche glacée... 

La narration est ainsi répétitive et nous fait découvrir les amis de notre petit chien qui viennent chacun pour réveillonner chez lui. On se pose des questions, on discute des indices visuels et contextuels, on ouvre la porte pour connaître la réponse, on confronte ses idées à la réalité. Cet album permet ainsi un véritable travail langagier à la manière des devinettes, en exploitant l'image comme vecteur de sens.

Exploitation de l'album :

 Afin de travailler en collectif et en atelier la narration et le vocabulaire, voici des cartes de nomenclature permettant de reconstituer le récit

Images séquentielles et vocabulaire de l'album

 Afin de rejouer l'histoire, je vous propose ici un fichier permettant de réaliser des marionnettes en 2D des personnages de l'album.

Marionnettes de l'album

 Je replace ici mes cartes de nomenclature de Noël mises à jour pour l'occasion (nouvelles images, écriture cursive plus lisible)

Cartes de nomenclature de Noël

Qui dit travail spécifique sur le vocabulaire et la narration, dit Objectifs Langagiers. J'ai donc rédigé une fiche de validation permettant de baliser et de valider les attentes dans ce domaine vis à vis de l'album.

Validation des objectifs langagiers

Enfin et pour pouvoir jouer aux devinettes à la manière de l'album, j'ai réalisé une "porte des devinettes" compatible avec toutes les devinettes du blog ! Il suffit pour cela d'évider la forme de cœur (comme la porte de l'album) et de la placer sur la face illustrée de la devinette. 

Porte des devinettes

Afin de lier langage oral et écrit j'ai créé une fiche demandant de remettre les personnages de l'histoire dans leur ordre d'apparition, de retrouver leur étiquette mot et de la recopier.

Fiche images séquentielles - langage écrit - graphisme

Afin de s'approprier l'album et de s'entraîner au repérage dans l'espace, voici le classique puzzle de couverture.

Puzzle de la couverture

Enfin, je propose une fiche dans laquelle les élèves vont devoir compléter avec modèle le dessin du père Noël partiellement effacé. Ils devront ainsi redessiner les vêtements manquants mais aussi replacer leur nom à l'aide d'étiquettes.

Père Noël à reconstituer

Je vous mets comme d'habitude le lien Amazon permettant de se procurer cet excellent album :

Et pour compléter sur les mêmes objectifs langagiers, je vous propose quelques albums complémentaires:

                    

Et afin d'être complet sur le sujet, je vous redirige vers mon dossier complet sur Noël avec de nombreux ateliers et deux autres exploitations d'album (cliquer sur l'image)

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