Affichage pédagogique - Etiquettes d'horloge

 

    Aujourd'hui je partage avec vous un petit affichage pédagogique permettant aux élèves la consolidation de la compétence de lecture de l'heure. Celui-ci se compose de 12 étiquettes nombres dont le code couleur permet de repérer les quarts d'heure et de trois étiquettes reprenant les expressions usuelles de repérage sur le cadran (et quart, et demi, moins le quart). 

Pour l'installer rien de plus simple, il suffit de coller avec de la gomme adhésive les étiquettes autour de son horloge de classe. 

Pour télécharger, c'est par ici :

étiquettes horloge pédagogique

Les jeux olympiques de Tokyo 2020 à l'école

 

En cette fin d'année, j'ai décidé d'utiliser avec mes CE2 les jeux olympiques de Tokyo comme support pédagogique. Au programme : du lexique, de la géométrie, de l'art, de l'espace ou encore de la science.

Du lexique d'abord en lien avec les documents pédagogiques fournis par le CNOSF (Comité national olympique et sportif français) :

Lexique

Des pictogrammes permettant de retrouver les grandes catégories de sports des JO de Tokyo

Pictogrammes vierges

Nom des pictogrammes

Pictogrammes - correction

Nous allons aussi faires des exposés sur certains sports que les élèves auront choisis ou encore sur Tokyo. Nous ferons aussi des devinettes sur les mots du sport et des JO.

Canevas pour réaliser des devinettes

En Géométrie, je propose à mes élèves d'apprendre à tracer les anneaux olympiques grâce au pas à pas que je leur ai concocté :

les anneaux olympiques coloriés avec les feutres des colles Cléopâtre

Pas à pas de Géométrie : les anneaux olympiques

Partons maintenant à la découverte des mascottes officielles à travers quelques travaux :

Mascottes

Coloriages des mascottes

Mascotte à monter 1

Mascotte 1 - mode d'emploi

Mascotte à monter 2

Mascotte 2 - mode d'emploi

Fanions

Eventail japonais

Pour présenter le pays hôte, je leur fais travailler sur la carte d'identité du Japon :

Carte d'identité du Japon

Je vous partage aussi un dossier en sciences du CNOSF sur l'anatomie du mouvement en lien avec la gym pour le cycle 2 :

Dossier sciences et gymnastique

Enfin et pour être assez exhaustif sur le sujet, je vous partage le dossier pédagogique officiel des jeux olympiques de Tokyo 2020/21 :

Dossier pédagogique JO TOKYO

En bonus, voici un lien vers un site permettant d'obtenir la traduction de son prénom en japonais. Génial à faire avec nos élèves et à rajouter sous leurs productions comme les anneaux olympiques par exemple.

https://www.japanophone.com/main/home/index

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Technique opératoire de la multiplication posée : à 1 et 2 chiffres

 

Pour appuyer l'apprentissage et les expérimentation sur la multiplication posée, il est important de s'appuyer sur une bonne leçon. Celles de la méthode MHM que j'utilise ne sont pas connus pour leur lisibilité. Ne trouvant pas chaussure à mon pied, j'ai décidé de créer les miennes afin qu'elles me correspondent totalement. Ayant auparavant eu des CM1, j'avais déjà créé la leçon pour la technique opératoire de la multiplication posée à 2 chiffres. J'ai depuis cette année des CE2, aussi ai-je rédiger une nouvelle leçon sur le même modèle mais cette fois avec 1 chiffre en dessous. 

Je propose la leçon en deux exemplaires : une version A4 pour vidéoprojeter et pour les grands cahiers ou les classeurs et une version A5 pour coller dans les petits cahiers. J'ai fait le choix d'utiliser les retenues dès la première leçon, contrairement à MHM. 

Leçon à un chiffre A4

Leçon à 1 chiffre A5

Leçon à 2 chiffres A4

Leçon à 2 chiffres A5

Et pour être tout à fait complet sur la multiplication, je vous renvoie à mes autres articles sur le sujet :

Articles sur la multiplication

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Technique opératoire de la soustraction posée - Leçon

 

Cette année, avec mes CE2, j'ai décidé de leur faire apprendre la méthode classique de la soustraction posée. Pourquoi ? Parce qu'elle devient plus simple pour les grands nombres et la présence d'un 0 n'y est pas problématique. Aussi ai-je rédigé ma propre leçon sur le sujet afin de correspondre au mieux à mes attentes et aux habitudes de manipulation de ma classe.

Afin de construire le sens de cette méthode avec le calcul 83 - 47, chaque élève a à sa disposition 8 barres de dizaines et 3 cubes unités. Pour cela, j'ai créé mon propre matériel que j'utilise régulièrement :

Cubes centaines/dizaines/unités à plastifier

Je demande ensuite de retirer 7 unités à 3. Une fois que l'on se rend compte que ce n'est pas possible, je demande aux élèves d'enlever 5 dizaines au lieu de 4 et d'en donner une aux unités. On peut alors procéder à la soustraction des 13 unités. Enfin on peut soustraire non pas 4 mais 5 dizaines. 

Pour illustrer cette manipulation, je projette ensuite cette infographie :

ILLUSTRATION DE LA SITUATION DE MANIPULATION

ILLUSTRATION DE LA SITUATION DE MANIPULATION Version 2 (1+)

Pour terminer, je reprends tout cela avec la lecture de la leçon que voici :

Technique opératoire de la soustraction posée : leçon - A4

Technique opératoire de la soustraction posée : leçon - A4 Version 2 (1+)

Technique opératoire de la soustraction posée : leçon - A5 

Technique opératoire de la soustraction posée : leçon - A5 Version 2 (1+)

Et bien sûr on s'entraîne encore et encore !

Chaque méthode ayant ses avantages et inconvénients, il est important que chaque enseignant s'approprie celle qui lui correspondra le mieux. Mon choix n'est donc ni le meilleur, ni le moins approprié, seulement celui que j'ai choisi après mûre réflexion 😄

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MHM - le rituel des économies CE1 et CE2

 

Comme beaucoup de collègues, je me suis lancé dans la MHM pour mes CE2. On ne la présente plus mais si besoin le lien est ici :

https://methodeheuristique.com/

Un des rituels emblématiques est celui des économies. Le principe est simple, on rajoute chaque jour une somme précise dans une pochette (9€ en CE1 et 90c en CE2). A chaque ajout, l'élève doit quand c'est possible convertir la somme avec le moins de billets et de pièces possible. Le but étant bien sûr de réaliser des échanges permettant de restituer les compétences de calcul mental, toit en manipulant un objet du quotidien : la monnaie.

Sur le site, une version de l'affichage existe déjà mais son design est, il est vrai, plus qu'épuré 😅 De plus et pour l'avoir testé l'année dernière en CE1, écrire au feutre d'ardoise ou autre sur l'affiche ne me plaît pas car cette dernière finit inexorablement pleine de tâches à moins d'utiliser un produit détergent (ce qui n'est pas top vous en conviendrait). J'ai donc opté pour des étiquettes à coller sur une boule de patafix. c'est simple, rapide et propre !

Pour toutes ces raisons, je partage avec vous mon affichage rituel remanié pour les CE1 et pour les CE2. 

RITUEL MHM - LES ECONOMIES

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Multiplication posée - leçon ,tables et atelier

Mise à jour 2020 :

L'apprentissage systématique des tables est à mon sens indispensable lorsqu'on souhaite aborder sereinement la multiplication posée puis la division. Malheureusement, ce n'est pas un apprentissage facile car il peut être très fastidieux. Aussi, je vous propose un petit atelier individuel simple et efficace pour apprendre les tables : le VELOCITABLE.

Utilisable dès le CE1, son principe est simple : L'élève dispose de deux jeux de cartes. Un composé des calculs d'une table et l'autre composé de leurs résultats. Le but est simple, appairer le plus vite possible les résultats à leur table. Pour cela, l'enfant est chronométré. Afin d'aider l'élève à retenir les résultats, il a la possibilité de se servir de ses tables (voir plus bas). Seulement, chaque utilisation lui fait perdre du temps. Aussi, il faut amener l'enfant à se détacher petit à petit des tables pour diminuer le temps de réalisation de l'atelier.

Avantage : la réalisation d'un atelier prend entre 1 et 2 minutes pas plus. A réaliser 3 fois de suite maximum mais à reprendre régulièrement sur la semaine.
Pour télécharger le VELOCITABLE, c'est par ici :

Vélocitables - cartes

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Petit article aujourd'hui pour partager avec vous deux fiches leçons sur la multiplication :


Une fiche des tables dans lesquelles j'ai enlevé progressivement les calculs déjà réalisés dans les colonnes précédentes. Cela afin de montrer aux élèves que la charge globale d'apprentissage n'est pas si conséquente mais surtout pour les amener à utiliser la commutativité.

(Cliquer sur l'image pour télécharger)

Tables de multiplication

EDIT: Merci Casta de m'avoir signalé une coquille pour 7x4 = 28 et non 24 bien entendu. C'est corrigé ! 

Une fiche leçon sur la méthodologie à employer pour poser une multiplication à deux chiffres. Les codes couleurs permettent de faciliter le repérage et la compréhension de la méthodologie. Elle peut aussi servir d'affichage de classe ou de sous-main.

(Cliquer sur l'image pour télécharger)

 Et pour s'entraîner, n'hésitez à télécharger mes jeux de mathématiques ici :

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