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jeudi 19 août 2021

Mes gammes de comportement - échelle de gestion pour la classe


Apprendre à gérer son comportement dans le cadre scolaire n'est pas toujours facile pour un élève. Aussi, pour un grand nombre d'entre eux, pouvoir visualiser à tout moment l'impact de son comportement sur la vie de classe peut être très important. Je vous propose ainsi mes gammes de comportement dont le principe est de représenter sur une ligne horizontale le résultat immédiat des actions d'un élève. Chaque niveau est justifié par une phrase définissant le type de comportement associé ainsi qu'une phrase donnant un conseil pour s'améliorer.

Pour les élèves les plus respectueux, cela permet de mettre en valeur leurs actions.

Pour les élèves qui ne respectent pas toujours les règles, ce type de dispositif leur permet de se situer afin d'agir positivement et d'observer concrètement leur évolution.

Enfin, pour les élèves les plus réfractaires à la règle, et même s'il faut s'interroger en profondeur sur ce type d'agissement (difficultés scolaires / sociales parfois en cause), ce type d'outil permet de maintenir une pression régulière et de valoriser les améliorations, même les plus petites.
Car pour maintenir les efforts de certains, il faut qu'ils puissent observer rapidement le résultats de ceux-ci.
C'est pour cela que je fais dans mes classes un "point comportement" deux fois par jour : fin de matinée et fin de journée, permettant de remonter d'un ou plusieurs niveaux. Cela permet de verbaliser auprès de l'élève la fierté qu'il peut ressentir d'avoir fait des efforts, que l'enseignant en est conscient et que cela est valorisé auprès du groupe classe.

Car c'est avec bienveillance qu'il faut considérer tout cela. J'ai pour habitude de dire à mes élèves qu'ils sont tous gentils et sérieux et qu'ils doivent juste me le montrer pendant la journée. Et lorsqu'un élève ne respecte pas une règle, je lui rappelle ce qu'il est et lui donne un conseil pour me le montrer à nouveau. Car il n'y a rien de pire qu'un enfant qui intègre qu'il est "méchant" ou "irrespectueux" par nature. Son comportement n'est pas acceptable mais sa nature et son image vis à vis de moi ne changent pas.

Il faut aussi toujours considérer les règles comme étant garantes d'un bon fonctionnement de la classe et non comme le bon vouloir de l'enseignant. La construction collective de celles-ci en début d'année est donc primordiale pour verbaliser tout cela.

Afin d'aider l'élève à gérer son attitude sur le long terme et afin de ne pas pénaliser chaque faux pas, je gère le résultat du comportement d'un élève sur la semaine. Il arrive qu'un élève soit le lundi en de mauvaises dispositions et qu'il outrepasse certaines règles. Malgré tout, ses parents ne sont pas forcés de le savoir s'il souhaite se "rattraper" les jours suivants. Ainsi, le bilan hebdomadaire pourra être excellent malgré quelques ratés en début de semaine. Cela participe à  la construction d'une relation de confiance entre l'élève et l'enseignant, dans laquelle on ne délègue pas la sanction le soir aux parents mais où l'élève agit sur le long terme.

Pour rendre compte de tout cela, chaque élève remplit à la fin de la semaine son bilan hebdomadaire à faire signer en coloriant un des quatre cercles de la couleur correspondante au vendredi soir. Et pour maintenir la motivation de tous, un petit bilan écrit d'une phrase ou deux est fait toutes les 4 semaines. Il peut aussi prendre la forme d'un tampon-message. Cela permet de donner régulièrement des conseils ou des encouragements à ceux qui en ont le plus besoin.

Voici les différents niveaux de mes gammes de comportement :

Le lundi matin, tout le monde commence dans le vert.



Niveau violet le plus haut. Pour l'atteindre, l'élève devra montrer qu'il fait des efforts de soin et de travail. Pas besoin d'avoir de bons résultats scolaires, seulement d'être actif et de montrer sa motivation à avancer.

Les règles de base pour un bon fonctionnement de classe sont respectées

Une ou plusieurs règles ne sont pas respectées. Petite alerte qui doit permettre de se rattraper très vite

Nouvelle alerte sur laquelle il faut insister afin de se ressaisir. L'élève empêche un travail serein de la classe

Il est urgent de se ressaisir sans quoi des sanctions peuvent être appliquées (chaque enseignant jugera selon sa manière). Elles doivent permettre de réparer et de s'intégrer à nouveau dans la dynamique de classe. Il faut insister d'autant plus sur le caractère temporaire et la possibilité qui est offerte à l'élève de montrer au plus vite ses efforts pour se rattraper, pour montrer à nouveau ce qu'il est vraiment : un élève respectueux. 


 Et voici le tableau bilan à faire signer chaque semaine :





 Il n'y a que quatre cercles pour cinq couleurs car le vert et le violet se placent tous les deux tout à gauche. Un bilan annuel pourra être écrit la fin de l'année.

Un mot explicatif est joint pour les parents afin de clarifier le principe d'utilisation de cet outil.



Voici donc les documents à télécharger:


Edit : nouvelle version avec un cadre plus large et de nouvelles images positives.





Pour d'autres précisions sur le fonctionnement, n'hésitez pas à commenter cette publication.












samedi 8 mai 2021

Les jeux olympiques de Tokyo 2020 à l'école

 

En cette fin d'année, j'ai décidé d'utiliser avec mes CE2 les jeux olympiques de Tokyo comme support pédagogique. Au programme : du lexique, de la géométrie, de l'art, de l'espace ou encore de la science.


Du lexique d'abord en lien avec les documents pédagogiques fournis par le CNOSF (Comité national olympique et sportif français) :





Des pictogrammes permettant de retrouver les grandes catégories de sports des JO de Tokyo

Nous allons aussi faires des exposés sur certains sports que les élèves auront choisis ou encore sur Tokyo. Nous ferons aussi des devinettes sur les mots du sport et des JO.



En Géométrie, je propose à mes élèves d'apprendre à tracer les anneaux olympiques grâce au pas à pas que je leur ai concocté :


les anneaux olympiques coloriés avec les feutres des colles Cléopâtre




Partons maintenant à la découverte des mascottes officielles à travers quelques travaux :









Pour présenter le pays hôte, je leur fais travailler sur la carte d'identité du Japon :




Je vous partage aussi un dossier en sciences du CNOSF sur l'anatomie du mouvement en lien avec la gym pour le cycle 2 :





Enfin et pour être assez exhaustif sur le sujet, je vous partage le dossier pédagogique officiel des jeux olympiques de Tokyo 2020/21 :





En bonus, voici un lien vers un site permettant d'obtenir la traduction de son prénom en japonais. Génial à faire avec nos élèves et à rajouter sous leurs productions comme les anneaux olympiques par exemple.






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mardi 16 février 2021

Technique opératoire de la multiplication posée : à 1 et 2 chiffres

 

Pour appuyer l'apprentissage et les expérimentation sur la multiplication posée, il est important de s'appuyer sur une bonne leçon. Celles de la méthode MHM que j'utilise ne sont pas connus pour leur lisibilité. Ne trouvant pas chaussure à mon pied, j'ai décidé de créer les miennes afin qu'elles me correspondent totalement. Ayant auparavant eu des CM1, j'avais déjà créé la leçon pour la technique opératoire de la multiplication posée à 2 chiffres. J'ai depuis cette année des CE2, aussi ai-je rédiger une nouvelle leçon sur le même modèle mais cette fois avec 1 chiffre en dessous. 

Je propose la leçon en deux exemplaires : une version A4 pour vidéoprojeter et pour les grands cahiers ou les classeurs et une version A5 pour coller dans les petits cahiers. J'ai fait le choix d'utiliser les retenues dès la première leçon, contrairement à MHM. 











Leçon à 2 chiffres A4

Leçon à 2 chiffres A5


Et pour être tout à fait complet sur la multiplication, je vous renvoie à mes autres articles sur le sujet :



Articles sur la multiplication





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mardi 22 décembre 2020

Littérature - L'ancêtre disparue de Lorris Murail



Pour cette dernière période, j'ai choisi de faire étudier à mes CM1 un livre que j'aime beaucoup intitulé "L'ancêtre disparue" de Lorris Murail.
Ce que j'apprécie tout particulièrement dans ce roman policier, outre le style d'écriture à la fois simple et efficace, ce sont les thèmes qu'il aborde : la famille à travers la constitution d'un arbre généalogique mais aussi les relations intergénérationnelles.

L'histoire: 

Corinne, Marinette et Arthur sont trois enfants de la même famille qui passent leurs vacances d'été dans la maison familiale. Arthur, souhaite connaître l'histoire de ses ancêtres et réaliser un arbre généalogique. Lorsque les enfants découvrent de vieilles photos dans un coffre de l'ancien moulin, ils remarquent que certaines d'entre-elles sont systématiquement découpées...Mais qui est cette ancêtre disparue qu'on a cherché à tout prix à faire oublier ?  

Dans leur quête de vérité, les trois enfants vont rencontrer de nombreux témoins, suivre plusieurs pistes pour finalement découvrir ce secret qui a divisé la famille il y a très longtemps.


La lecture de ce roman est une formidable occasion de faire réaliser un arbre généalogique des élèves. On peut même imaginer de réaliser des généalogies fictives ou encore de concevoir des arbres en Histoire avec les rois et reines.

Je vous propose ici un questionnaire complet en 7 séances, une évaluation ainsi qu'une carte d'identité de l'auteur.




Pour commander le livre à petit prix (c'est bientôt les commandes pour l'année prochaine ^^ ), c'est par ici :

















vendredi 27 novembre 2020

Arts visuels - silhouettes d'arbres chromatiques

 


Petit partage d'un ateliers d'arts visuels que j'aime beaucoup : les silhouettes d'arbres chromatiques.

Comme vous pouvez le voir, la composition est constituée d'un cercle tracé dans un quadrillage. A l'extérieur, on choisit de colorier avec des couleurs chaudes ou froides et on fait l'inverse à l'intérieur. Pour le cycle 3, on peut donc envisager de faire réaliser le canevas par les élèves. Quant au cycle 2, il sera plus aisé de partir d'un modèle existant. Je vous propose d'ailleurs ici trois modèles avec trois positions différentes du cercle, permettant de varier les compositions finales.


Work in progress...


Ne pas hésiter à imprimer sur du papier fort afin que le feutre ne fasse pas gondoler la feuille. Ce mini projet est idéal pour une réalisation simple et sans prétention mais au rendu coloré et satisfaisant pour les élèves.


Trames silhouettes d'arbres couleurs chaudes et froides



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samedi 14 novembre 2020

Merveilles du monde - Multipliez pour voyager !

 


Voici le nouveau venu dans la famille des jeux pour réviser les tables de multiplication : 

MERVEILLES DU MONDE

Le principe est simple : visiter 5 lieux incontournables de notre jolie planète avant les autres. Pour cela, les joueurs disposent de cartes-chiffres qu'il va falloir combiner avant ses adversaires pour partir en voyage.




Lorsqu'on gagne une carte, on la place alors sur son passeport. Celui qui remporte 5 lieux (ou plus selon le temps de partie souhaité) gagne la partie.

Une mécanique de jeu simple et rapide qui permet des parties courtes et endiablées. Afin d'aider à la mémorisation des tables, j'ai ajouté une carte des tables par résultats que les élèves peuvent consulter. 


Pour le télécharger, c'est par ici :




Ce jeu vient donc compléter la liste des jeux mathématiques du blog dont voici la liste:






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