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dimanche 28 juin 2026
Carnet de bord du remplaçant version 2026 2027
dimanche 14 juin 2026
Mes chiffres colorés - affichage, sous-main, ateliers d'écriture
Par expérience, l'utilisation d'un guide coloré pour aider à la formation des lettres est un outil efficace dans l'apprentissage difficile du graphisme :
Aussi ai-je décidé de l'adapter à l'écriture des chiffres. Et comme pour l'alphabet, j'ai utilisé l'excellente police d'écriture des éditions Accès que j'ai récupérée en achetant l'excellent ouvrage Vers l'écriture :
Un sous-main individuel permettant une utilisation rapide en atelier :
Un atelier d'écriture des chiffres avec un guide ligné simple :
Enfin et en ce qui concerne le sens d'écriture des chiffres, j'ai pour habitude d'adapter certains tracés pour les gauchers. Aussi j'autorise ces élèves à effectuer le premier tracé de certains chiffres de manière inversée (certains le font d'ailleurs naturellement ainsi). Le plus souvent cela concerne le 5 et le 7 mais parfois j'ai pu observer un besoin en ce qui concerne le 4 et le 8. Le mâtre mot est de toute façon l'observation des difficultés individuelles que peuvent rencontrer nos élèves gauchers (et comme un de mes loulous est concerné, cela me touche d'autant plus ^^)
Voici donc les différents outils concernant mes chiffres colorés :
Affichage des chiffres colorés
Sous-main individuel
atelier d'écriture chiffres creux GRAND FORMAT débutants
atelier d'écriture chiffres creux PETIT FORMAT débutants
Atelier d'écriture guide ligné GRAND FORMAT confirmés
Atelier d'écriture guide ligné PETIT FORMAT confirmés
jeudi 14 août 2025
Jogging d'écritures : des images et des outils pour écrire
Depuis quelques années, j'utilisais dans le cadre de mon jogging d'écriture des cartes imagées tirées du jeu de société Dixit afin d'induire la production d'écrits courts. Elles ont l'avantage d'en dire peu tout en laissant de la place à l'interprétation.
Aussi cette année ai-je décidé de créer mes propres cartes ainsi qu'une fiche outil d'écriture plus claire afin de renouveler ce rituel. En terme d'organisation, lorsqu'un élève est inscrit sur ce rituel, il doit choisir une carte puis écrire en deux phrases environ une courte "histoire" en lien avec celle-ci. Le tout dans son cahier d'écrivain. Régulièrement, il m'arrive de faire reprendre le jour suivant la même carte à l'élève afin de lui permettre de continuer et d'améliorer son texte. Une lecture est parfois organisée pour mettre en avant des textes bien construits et valeur d'exemple pour les autres. Le texte est enfin copié au propre sans fautes d'orthographe et il m'arrive aussi de les faire copier à l'ordinateur.
Bien entendu, je mets en place ce rituel progressivement au début d'année avec une production collective permettant de s'approprier la démarche et les outils pour écrire.
Les élèves sont souvent motivés sur ce rituel et les résultats en fin d'année très bons.
mardi 23 août 2022
Modèles de perles cycle 1: algorithmes par couleurs maj 2020
MAJ 2020 :
Le travail des algorithmes est un vecteur très intéressant pour travailler des compétences multiples : logique, observation, comptage etc. Aussi, en plus de proposer des activités d'enfilage libre de perles, j'ai l'habitude de proposer des modèles précis à réaliser puis à valider.
Je vous propose donc aujourd'hui mes modèles de perles à lacer dont l'algorithme est axé ici sur les couleurs.
Chaque modèle se compose d'un ensemble significatif de perles assemblées selon un algorithme, un rappel de la forme de perle utilisée sur la carte et un numéro permettant de se référer aisément à la fiche personnel de validation. L'élève pourra donc facilement retrouver son modèle et le valider à l'aide d'un tampon date, une fois la validation visuelle de l'adulte réalisée. Il pourra ensuite choisir un autre modèle et visualiser sa progression.
On peut bien entendu différencier en diminuant le nombre de cartes à valider afin de maintenir la motivation.
Et afin de s'y retrouver plus facilement dans les catégories de modèles, j'ai coloré chaque bordure différemment.




























